Aprendizaje Invisible

Este video cuenta del distanciamiento que hay en la actualidad entre los sistemas de educación formal (universidades, escuelas) y la tecnología debido a que en los Sistemas Educativos se prioriza la estandarizacion y parametrizacion ,se estimula la repetición de contenidos( Conductismo), mientras que en el mundo se ha avanzado de manera rápida con los avances tecnologicos el autor compara este regimen  con los sistemas industriales, plantea que se deben deshacer los antiguos paradigmas e instaurar en la practica educativa una nueva formación.

Cristobal Cobo nos cuenta del aprendizaje invisible ,que son habilidades que nosotros adquirimos sin percibirlo;  como el uso de las redes sociales o de Internet , este tipo de aprendizaje es el que da beneficios significativos e incluso en balances de estadísticas (pruebas PISA) se comprobó que el uso de la computadora en clases era menos productivo que el que se daba en casa. Es asi como en muchas ocasiones no damos importancia a el uso de la computadora como medio de aprendizaje ,como estrategia de aprendizaje ,para lograr interés en los alumnos ; nosotros somos parte de esta “era tecnológica” y como profesores debemos aprender a poner en práctica ese recurso que se nos ofrece, esta nueva cultura del aprendizaje nos fuerza a ser aprendices constantes.

“Hay unadivergencia de época: un desajuste colectivo entre los colegios y sus alumnosen la contemporaneidad, que se confirma y probablemente se refuerce día a díaen la experiencia de millones de niños y jóvenes de todo el mundo. Se trata dealgo que ya parece constituir una marca generacional y que, de hecho, ha sidoteorizado por varios autores recurriendo a motes relacionados con ciertasletras del alfabeto ?generación Y o Z, por ejemplo, así como N de net yD de digital? o bien a la más desahuciada etiqueta"post-alfa", además de la exitosa expresión "nativosdigitales" y otras por el estilo.” Sibilia, P (2012). La Escuela: Esa máquinaanticuada. La Nación.